Tingkatkan Efektivitas Audit Mutu Pendidikan, UPI YPTK Studi Banding ke Universitas Atma Jaya Yogyakarta
Yogyakarta, 3 September 2025 — Universitas Putra Indonesia “YPTK” semakin menegaskan komitmennya dalam meningkatkan mutu pendidikan tinggi. Melalui Lembaga Penjaminan Mutu Internal (LPMI), UPI YPTK melaksanakan kunjungan studi banding ke Universitas Atma Jaya Yogyakarta (UAJY) pada Rabu, 3 September 2025.
Kegiatan ini dipimpin oleh Kepala LPMI, Dr. Hari Marfalino, S.Kom., M.Kom., bersama Wakil Kepala LPMI Bidang Penjaminan Mutu Akreditasi, Dr. Emil Salim, S.E., M.M. Tujuan utama dari studi banding ini adalah menggali wawasan, pengalaman, serta praktik terbaik (best practices) yang telah diterapkan UAJY dalam pengembangan dan implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI).
Rombongan UPI YPTK diterima langsung oleh jajaran pimpinan Direktorat Penjaminan Mutu UAJY. Pertemuan diawali dengan pengenalan profil universitas, sejarah perkembangan, serta capaian yang telah diraih, kemudian dilanjutkan dengan pemaparan mengenai sistem penjaminan mutu internal yang dijalankan secara konsisten di UAJY.
Diskusi interaktif menjadi agenda penting dalam kunjungan ini, di mana kedua belah pihak membahas pengalaman terkait audit mutu internal, monitoring pembelajaran, hingga strategi penguatan budaya mutu. Pertukaran gagasan tersebut menjadi modal berharga bagi UPI YPTK dalam memperkuat sistem penjaminan mutu internal di lingkungan kampus.
Melalui kegiatan ini, UPI YPTK tidak hanya memperoleh pengetahuan baru, tetapi juga membuka peluang kerja sama lebih luas dengan UAJY dalam berbagai bidang, seperti pelatihan bersama, pertukaran informasi, dan kolaborasi pengembangan mutu.
Hasil studi banding ini diharapkan dapat memperkuat pelaksanaan audit mutu internal UPI YPTK sekaligus mendukung tercapainya visi universitas sebagai perguruan tinggi yang unggul, berdaya saing, dan berorientasi pada mutu.
UPI YPTK – Bertransformasi
#diktisaintekberdampak #upiyptk #kampusberdampak #LPMI #UAJY #UPIYPTKBertransformasi #kampusbertransformasi
